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Bon à savoir

Assistant d’études : loin d’être à sens unique !

Sur le papier, le principe est simple : l’étudiant en situation de handicap est épaulé par un camarade, généralement de la même promotion. Dans les faits, chaque cas est unique : « Victor, qui a une paralysie cérébrale et se déplace en fauteuil, je vais le chercher chaque matin chez lui après que son auxiliaire de vie l’ait aidé à se préparer, je l’accompagne en cours, on mange ensemble, je le raccompagne chez lui le soir, explique Hugo, en deuxième année de physique, tout comme Victor. Je lui scanne aussi les cours et l’aide dans ses révisions, avec des notes, parties surlignées, etc. Ça me prend plus de temps que l’assistante d’études d’un autre élève de notre promotion, qui lui est autiste. »
Loin de considérer cette mission comme une charge, Hugo estime que cela l’aide à structurer son quotidien, lui qui s’investit dans de nombreuses activités en dehors des cours. Pour autant, cela lui paraît « normal » de recevoir une rétribution, pour ce qu’il considère « comme un engagement moral ».
Ce qui est sûr, « c’est que l’étudiant handicapé tire au loto au moment où on lui attribue son assistant. Avec Victor, ça s’est fait de fil en aiguille, et c’était très bien comme ça. On était en TP ensemble, on s’entendait bien et au deuxième semestre de première année, j’ai pris la suite de son assistante d’études avec qui ça ne se passait pas très bien. »
Ce qui a commencé par de simples discussions autour du foot s’est transformé en véritable amitié : « On passe tellement de temps ensemble : il valait mieux qu’on s’entende bien ! J’ai aussi la chance de bien m’entendre avec sa famille, c’est important ! » Victor, supporter inconditionnel du Racing, a d’abord invité Hugo à un match contre son club fétiche à lui, le Losc (Lille). Dans cette relation qui est tout sauf à sens unique, Hugo fait découvrir à Victor ses passions, la danse et le violon, qu’il pratique à haut niveau.
Même s’il estime que Victor, « toujours souriant et avenant », n’a pas besoin de lui pour se faire des amis, Hugo pense que son rôle peut être « de faire en sorte que les autres n’aient pas peur de venir vers lui. » Dans leur promotion, il se félicite « qu’on soit un bon petit groupe de cinq ou six, avec Maxime et Julien qui comprennent de plus en plus Victor [les troubles du langage et de l’élocution sont associés à la paralysie cérébrale], peuvent l’aider avec les cours ou prendre mon relais si je ne peux pas être présent. »
« Enlever son manteau à Victor quand on arrive en cours (photo), l’aider à sortir son téléphone pour écrire un SMS, tous ces petits gestes du quotidien sont devenus naturels pour moi, comme n’importe quel geste le serait envers chacun de mes amis. »